構成の授業では現在、下描きの作業を終えて着色をし始めています。

全体のバランスや自分が何を見せたいかを考え、

配色バランスを調整しながら着色していました。

カラフルな生徒もいれば、シンプルな構成にする生徒も…個性が光ります！

また美術科では2年生から領域選択があるため、

アクティブフライデー（金曜日午後の取り組み）で領域体験講座を設けています。

この体験を通して自分の確かな道を見つけていけます。

先週の立体造形領域の体験講座では、粘土で干支作品作りをしていました。

中学1年生の理科では、物理分野の「光の反射」について学習しており、

この日は光のはね返りについての作図の練習をしました。

苦手な生徒も多い分野なので、理解を確認しながら丁寧に進めました。

自分で問題に何回も挑戦する生徒

前で代表となって例題を解いてみる生徒

生徒同士で学びあう人

教員に聞きながら問題を進めていく人

生徒それぞれの形で習得していきました。